３月２５日 て・ら組の授業より

日曜日からサマータイムが始まりました。
オランダのお天気は先週あたりからずっと快晴！夜も８時まで日が出ていて、ついに待ちにまった春がやってきたようですね。
て組さんは、１０時からスタート。１０時よりちょっと早く来た子供たちが何やら集まって一点に集中。みんなで何をしているのかというと・・

パソコンでノンタンのアニメを見ています。今日見ていたのは、「ふうせんぽーん」というお話。パソコンを開くといつも「ノンターン！！」と言って集まってきてはみんな真剣になって見ていますね。一話につきだいたい３分くらいなので、始まる前に日本語の頭に切り替え！！するにはもってこいです。

ら組さんでは語彙力をつけようということで、限られた文字を使って言葉を作ってもらうことに。
今週は「あ・い・う・え・し・か」です。

「いし（石）」、「あしか」の他にも「かう（買う）」、「いう（言う）」、「うし」、「あし」などの言葉を作ってくれました。お家でもまた文字を限定して言葉作り、やってみてください。

講師Hより

３月１１日 『て』組『ら』組 授業風景

３月１１日

あの忘れもしない東日本大震災から

１年経った今日、

私が担当する『て組』『ら組』で は

授業最後の１０分枠を使用し、

皆で折り紙の腕輪を作りました。

これは

『希望の腕輪』

と言います。

震災で希望を失った人達が
また再び希望を見出すことができますように

と願いを込めて作った腕輪。

生徒はまだ幼いため

その意味をあまり理解していないとは思いますが、それでも

誰かの為に、誰かの幸せの為に

心を込めて、祈りをこめて皆で一緒に何かを作り上げる

ということを今回授業の中に取り入れたかったのです。

（※今日は１名欠席、８名での授業です）

あえて腕輪にしたのは

皆と一緒にお揃いでつけることができるから。

私もこの日はずっとこの

希望の腕輪をつけていました。

  『ら組』は男の子だけのクラスですが
ここでも
折り紙の腕輪を製作。


当初、この男の子だけのクラスで腕輪を作るのは

気が引けましたが

（腕輪＝女の子のもの？）

一旦作りだすと
一番必死に作っていたのは
このクラスの男子生徒たち


覚えて、自宅でお母さんや妹に作る！
と
張り切って作っていました。


この写真は、その腕輪製作時の写真ではありませんが、
生徒が一番大好きな時間の写真です。


現在『ら組』では
世界の国旗を勉強しています。


今までの授業で覚えた国旗
（デンマーク、フランス、スペイン、スイス、スウェーデン、
ドイツ、イタリア、イギリス、アメリカ、カナダ、日本、韓国、
中国、ヴェトナム、インド　計１５ヶ国）

毎週平均４，５ヶ国の国旗を勉強していくのですが
きちんと覚えているか、授業の最後に
国旗かるたを実施しています。


そのときの様子です。

  （※今日は１名欠席、４名での授業です。）

このブログを読んでくださっている皆様も
それぞれ色々な気持ち、そして感情を抱きながら、
この日をお過ごしになったかと思います。


私がこの日を迎え心の底から思ったのが
子供たちこそが
日本の、そして世界の明るい未来


日本の血を引くこの子たちが誇れるような
そんな 日本国であってほしい


 この震災で亡くなった
大勢のご冥福を心よりお祈り致します。


講師　Ｙ


折り紙腕輪にご興味のある方、
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３月４日 春だより

３月に入りましたね。

春ですね。

さて本日は『て組』『ら組』

両クラスに体験入学者をお迎えしての授業。

結果、入学が決定致しました。

パチパチパチ

というわけで

春からの寺子屋

『て組（４歳クラス）』は

９名でのスタート

『ら組（５，６歳クラス）』は

５名でのスタート

皆、一緒に楽しく日本語をお勉強しましょうね♪

講師　Ｙ

２月１９日 『て組』と『ら組』授業風景

ここ最近の『て組』と『ら組』には

大きなレベルの差があります。

そういうわけで、この２組の授業は、

ほとんど違う内容のもの、又は似たような内容でも

全くレベルを変えて行います。

ただ今日のこれに関しては共通。

『天秤と計量器でぶどうを計ろう！のコーナー（数の数え方、読み方）』

いつも授業最後の１０－１５分間を使い、行う

『日本の文化、風習紹介コーナー』

今日は、それとは関係ありませんが

天秤と計量器、そしてぶどうを使い

数の勉強をしました。

まずは

★『て組』の授業風景★

ちなみに今日の『て組』さんは

４名欠席だった為、４名での授業でした。

 

 生徒各自に、ぶどうを５粒とってもらい、

それを天秤にかけ、誰が一番重いかを競う授業

それだけなら日本語の授業ではありませんよね。

そこで、

さらにそのぶどうを、計量器に乗せ

それぞれの重さをノートに書いてもらい

その計量器に示された数字を読んでもらうこと。

皆、かなり真剣です　＾。＾

 

おかげで２５から３５まで数えられるようになりました。

（２５（ｇ）から３５（ｇ）は、ちょうど ぶどう５粒分の重さだったのです。）

皆、よくできました♪

 

そしてこちらは・・・

★『ら組』の授業★

あいにく今日は、風邪等の理由で２名欠席。

今、風邪は流行っていますからね・・・＞。＜

今日の２人はとても真剣。

今、必死にひらがなを書いています。

勉強していま。

２人とも、すごい集中力です。

 

たくさん集中してお勉強したので

最後の１０分はこちらのTIME

『天秤と計量器』

こちらの『ら組』では『て組』よりも

さらにレベルをあげて実験、対決、そして勉強していきます。

さて、どちらが勝ったでしょうか？

見れば一目瞭然！？？

 

私にとっては久々の授業、

皆の笑顔を見れてとても幸せ。

とっても楽しい授業でした。

講師Y

2月12日 て組・ら組 バレンタインカードを作る！

2月12日の授業では、14日のバレンタインデーに向けて、お父さんやお母さんにバレンタインカードを作りました。

日本では女の子から男の子へチョコを渡すのが習慣となっていますが、寺子屋ではオランダ（欧州）式、もとい寺子屋式？大好きな人にカードを送ろうということで、ほとんどの子がお父さんやお母さん、兄弟にカードを書きました。

て組（４歳～）のクラスでは、ハートの書かれたカードに自分の名前と「ぱぱ」「まま」の字を書いた後、送る相手の好きなものをシールで選んでカードに飾り付けをします。

まだ「ぱ」も「ま」のひらがなも未習のて組さん。何度も上手に書けるまで書いては消して、書いては消して・・・と納得いくまで何度も書き直していた子もいました。そんなところにもカードを送る相手に喜んでもらいたいという気持ちがよく表れているなと思いました。

みんな「ママはケーキが好き」と言いながらシールを貼っていますが、じょじょに自分の好きな乗り物やサーカスのシールを貼りだす子も・・笑　それでもみんな気持ちのこもったカードを作ることができましたね！

ら組（5歳～）でも同じようにカードを作成中。みんなとっても真剣に書いていますよ。元気いっぱいの男の子ばかりのクラスですが、書く作業の時はみんな本当に静かです。

や組のみんなはシール貼りよりも自分で絵やメッセージを書く子が多かったですね。

「ハートはどうやって書くの？」とちょっと恥ずかしそうに私に聞きにきたＮ君。「ままへ」のまわりにたくさんのハートのデコレーション。いつもは元気いっぱいの男の子。ハートを書くことってあまりないのかもしれないですね。でもママが喜んでくれるだろうと思い、ハートを書こうと思ったんだなあ・・・と彼の思いがとってもよく詰まったカードだなと思いました。

（写真掲載は保護者の了承を得ています。）

講師Ｈより

１月２９日 たまごクラス 節分！！

この日はたまごクラス赤・青ともに節分の話をしました。

まずは豆まきの風景のビデオを見てから節分の話を始めました。
ほとんどが４歳の赤組ではちょっと難しい話だったかもしれませんが、豆を鬼になげるんだな、、ということはわかってもらえた様子。青組では、節分の次の日から「春」なんだよ、という話をしました。

そしてみんなでまずは豆を入れる箱を折り紙で作ることに。
私は小さい頃、お盆の時のお団子を入れるためにこの箱を広告の紙でよく作りました。
なので折り紙のような正方形ではなく長方形に切った紙で作りました。なのですが・・・
なぜか赤組で作った時は最後に開くとき、うまく開きませんでした・・。お家でリベンジ、、、してくださいね。

赤組の様子

いろんな色の紙で作りましたよ。「お家ができましたね。」「お家の足をこうやって折りますよ～」
と言いながら折ると、みんな嬉しそう♪

青組の様子

 青組さんはなぜかみんな緑の紙を選んでいましたね。先生だけピンクで折りましたよ。元気いっぱいの男の子４人のクラスですが、意外にも折り紙が得意なんでしょうか、全員とっても上手に箱を完成させていました。

そしてみんなに豆を配ります。お味は？甘いわけでもなく、シンプルな味なのでどんな反応をする

な、、と思っていたら「おいしい～！！」の声。良かった・・・！！「僕は４歳だから５こ！」

「僕は５歳半だから６こ？７こ？」数字の勉強もこうやって自然に使うことができる日本の季節の行事。みんなも大好きですね。

上手にできた箱に豆を入れて食べると味も格別！？青組では、「僕のママは○○歳だから○○個ちょうだい！」など家族の年齢を正直にどんどん暴露してしまう場面もあり・・・

今年も怪我もなく、健康な一年でありますように・・！

（写真掲載は保護者の了承を得ています。）

講師Ｈより

１２月１１日 たまごクラス授業風景

今日のたまごクラス赤組さんは

２名欠席

３名での授業でした。

皆でひらがなを書く練習をしたり、

ひらがなを読む練習をしたり、

お正月の歌を歌ったり、

楽しい授業でしたね★

最後は年賀状も書いて

今日の授業は終了です。

 皆、よくできました　＾。＾

 

 

さて、赤組さんの授業のあとは

青組さんの授業
（１名欠席、他の生徒は次のクラスに進級しました）

季節のお勉強

いつも笑いが絶えないクラス

先生も教えていて

とても幸せです　＾。＾

講師Ｙ

１０月２３日ひよこクラスより

今週は買い物がテーマの授業。
カタカナを復習してから早速取り掛かったのは。。

（写真掲載は保護者の許可を得ています。）

広告を読むのに挑戦！もちろんオランダで日本の広告、さらに彼らが読めるような日本語で書かれた広告はありませんから、オランダの広告から切り貼りした手作りの広告です。
一人ひとり違った広告をもらい、アシスタントの方に手伝ってもらいながら、広告に書かれた情報を取る練習です。
「スーパーマーケット」「電気屋さん」「おもちゃ屋さん」の３つのお店の広告をそれぞれ読んでもらいました。
「大セール！１１月１日まで」
「ぜんぶ１ユーロセール！」
「どれも１０ユーロ」
「５つで１ユーロ」
などの情報を取るためには、今まで習ったひらがなや漢字、カタカナを読まなくてはいけません。
また、セールの場合には、元の値段に斜線がひかれ、その下にセール価格が書いてあること等の情報も読み取ってもらいます。
日本に行ったら、これで広告も少し読めるようになるかな？？どの国に住んでいても、生活していく上で、お買い得情報は大切ですからね・・・・！

日本に住んでいれば、広告や看板、ＴＶからもたくさん日本語を見る機会がありますが、オランダに住んでいると、そういうわけにはいきません。
あと一ヶ月足らずでオランダでは「シンタクラース」シーズン。この機会におもちゃ屋さんの広告を切り貼りして、日本語の広告を作ってしまうのもおもしろいかもしれません。（時間はかかりますが・・）

１０月９日 たまごクラスより

今週はたまごクラス赤・青組ともに「数字」についての勉強をしました。
先週までで、０から１０までの数え方は勉強済み。
そこで今週赤組では１０までの数をもう一度復習。
青組では、１０以上の数に挑戦！

オランダ語では１０以上の数を１の位から読むので、日本語で数字の読み方を勉強する時、
混乱してしまう子供は意外とたくさんいます。
「１」と「２」で「１２」、「２」と「３」で「２３」などの法則をつかむことができるように、
０から９までのカードを作り、それぞれの組み合わせを読んでいってもらいます。
アシスタントのお兄さん達の年齢も、習った数字の読み方を使ってしっかりと当てることができましたね！！

そして読み方の法則が分かった後で、今日さらに挑戦したのは・・・

「数字ビンゴ！！！」

まずはみんなにビンゴのルール説明。ビンゴは初めてやるという子もたくさんいましたね。

９つの何も書いていないマスがある紙を配りました。

そしてみんなは自分で、その９つのマスにそれぞれ好きな数字を書きます。

その後、アシスタントのお兄さんが言う数字をよーく聞いて、もし自分が書いた数字があれば、それを丸で囲みます。

縦、横、斜め、どれかで３つそろえばビンゴ！

このビンゴゲーム、簡単そうに見えて、実は沢山の日本語の技能が必要となります。

・ビンゴのルールを聞いて、理解する。

・数字を書く。

・アシスタントのお兄さんの言う数字を聞きとる。

・ビンゴになるかどうかを常にチェックする。

これだけの段階をこなす必要があるのです。

数字の知識だけじゃなくて、それを日本語で聞いて理解し、それを実行するという作業です。

みんな一生懸命数字を書き込んでいましたね。全員「１００」だとか「８８」だとか、やけに大きい数字を書きたがるので、アシスタントのお兄さん達がヒントを出していました。

「そんな大きい数字ばかりだとなかなかビンゴにならないなあ・・」

「多分１５とか２０とか、それくらいの大きさの数字しか出てこないと思うなあ・・・」

それを聞いて、みんな急いで書き換えていましたね・・・。

そして今日は授業の最後に・・・

体重を測りました！

寺子屋の年間行事に「身体測定」があるわけではありません・・・笑

日常生活の中で「数字」を見つけることはあまり難しいことではありません。せっかく勉強した「数字」。身近なところで早速使ってみよう！ということで一人ひとりの体重を測りました。これは赤組さんの授業からの写真。写真奥の黒板には、この日勉強した「ち」の字を、みんな一人ひとりが先生になったつもりで黒板に書いてくれたものが見えます。

青組では、「と」と「な」のつく言葉をみんなで発表した後、ノートに練習しました。

黒板が一杯になるまで、沢山の言葉を発表することができましたね！

（写真掲載は保護者の許可を得ています。）

講師Ｈより

１０月２日 たまごクラスより

もう１０月、季節は「秋」！！と元気よく言いたいところなのですが、

日曜日はとってもいいお天気。あまり「秋」らしいお天気ではなかったのですが、

今週は先週から引き続き、とっても「秋」らしいものを使っての授業。

それは「まつぼっくり」。

松の木があまりないオランダではあまり見かけることのないまつぼっくり。名前を知っている子も少なかったですね。それでもみんなから「見たことあるー！」「下に落ちてるよ！」などの嬉しい反応が。

そこで一緒に松ぼっくりの歌を歌います。聞いたことのある子は一人もいなかったので、私が今度はジェスチャー付きで歌うことに。

最後の「おさるが拾って食べたとさ～」の部分でなぜか笑い始める子供達。

するとＲ君が「おさるさんってまつぼっくりを食べるの？」と信じられない！といった様子。するどい指摘です・・。

松の実は食べるけど、きっと松ぼっくりは食べないのでは・・？？と思いながらも

「松ぼっくりってこんなにいいにおいがするんだよ。だからおさるさんもきっと大好きなんだよ」

とみんなにまつぼっくりの匂いを嗅いでもらいました。

オランダではあまり見かけないまつぼっくりでも、こうやって手に触れて、匂いを確かめて、、

そうやって「秋」を感じて欲しいなと思います。

歌が終わったところでみんなに「今日はこれを作るんだよ・・・」

と言って見せたのは・・

「・・・・・・・・」

みんなの反応はまさに「えっ何それ・・？」と言わんばかりの顔。

無理もありません。カップとまつぼっくりをタコ糸で（しかもガムテープで）くっつけただけのものなんですから。。

「でもね、これおもちゃなんです。」

というとみんなの目が少ーしだけ輝いたのが分かります。「少ーしだけ」というのは、きっと「こんな見た目の悪いおもちゃがあるのか・・？」と頭の中でまだ疑っていたからなんでしょうか・・。

なので実際に遊んで見せることに。これ、なんだと思いますか？

小さい頃よく遊んだあれです・・・。

正解は・・「剣玉」なんです。

早速みんなで「まつぼっくりの剣玉」作りを開始。

これは私が家で作ったものです。

みんなの自作剣玉には自分達の名前と一緒にかわいくシールで飾りつけもしてもらいました。

カップと松ぼっくりとタコ糸さえあれば、お家でも簡単に剣玉が作れちゃうんですね。

そしてこの日はとっても天気が良かったので、外で剣玉に挑戦しました。

　　　　　　　　　　（生徒の写真掲載については保護者からの了承済みです）

みんなアシスタントのお兄さん達にコツを教えてもらいながら、楽しそうに剣玉遊びをしていました。

力を入れすぎてもだめ、横に振ってもだめ、、４歳の子が多い赤組のクラスでは少し難しそうにしていましたが、めったにない外での授業。みんなとても楽しそうでした。

講師Ｈより